"Y como dijo uno de mis alumnos,
-Hacemos la clase entre todos-
...¡exacto!, todos participamos.
No es que yo traiga la verdad...
ustedes también traen cosas"
Noelia Cabrera
A continuación encontrarás un video del programa "Enlaces", proyecto que desde 1992 incorpora tecnologías de información y comunicación en el sistema educativo chileno. El corto presenta un reportaje sobre el impacto de las TIC en la educación que incluye entrevista a Ricardo Lagos, ex Ministro de Educación y ex Presidente de la República de Chile. Presenta casos exitosos de incorporación de tecnología en la sala de clases para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Observa los contenidos del video y, considerando nuestros objetivos de la unidad
- Reflexionar el carácter de la tecnolgía en la sociedad bajo la premisa "¿liberadora o esclavizante?".
- Reflexionar acerca de los criterios que se aplican para regular el uso de la tecnología en los entornos sociales.
- Analizar el papel de la tecnología en la transformación del hombre en sociedad.
- ¿Por qué crees que decidieron llamar al proyecto "Enlaces"?
- ¿Qué entiendes por "brecha digital"?
- ¿Cómo se argumenta en el video que el programa "Enlaces" logra reducir la "brecha digital"?
- ¿Consideras que los argumentos y ejemplos presentados en el video demuestran condiciones de "equidad" ? ¿por qué sí o... por qué no?
- ¿Hay algún momento en el video donde se aclare que el uso de las nuevas tecnologías que ejemplifican deben ser utilizadas de manera complementaria con otras estrategias de enseñanza en el aula? ¿por qué crees que sea así?
- ¿Crees que el discurso del video considera aspectos inherentes al uso de la computadora, pizarrones electrónicos y videoproyectores como la necesidad de energía eléctrica, los costos de mantenimiento y la previsión a las necesidades de actualización de equipos? Menciona algún ejemplo que encuentres en el video.
- ¿Con qué recursos cuentan las computadoras para suplir las faltas de laboratorios en escuela para hacer prácticas?
La tecnología de las pocket pc's que menciona en el video (englobado en un recurso conocido como "mobile learning", o aprendizaje móvil) tiene características específicas que no han sido explotadas a profundidad en nuestro país. Para saber más sobre su uso (en el contexto chileno), consulta la siguientes ligas:
Video introductorio al proyecto Edunova Nota: El video en Flash tarda en cargar... pueden ser pacientes y esperar alrededor de 10 minutos o ir directo a la siguiente liga de texto.
Software para pocket pc en aprendizaje colaborativo. Nota: PDA equivale a Personal Digital Assistant o Asistente Digital Personal -en este caso, la pocket PC-
Ahora, de manera individual, responde la siguiente pregunta en tu bitácora, con fecha límite jueves 31 de mayo del 2007 a las 17:00 hrs.:
- Desde tu perspectiva como estudiante ¿consideras que el uso de la pocket pc explicado en las ligas anteriores sea un recurso útil si lo que se busca es una evaluación formativa? ¿En qué forma?(argumenta tu respuesta con ejemplos ).
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La siguiente actividad deberá estar lista para la clase del próximo viernes 1 de junio (Será requisito indispensable para entrar a clases y participar en la dinámica de discusión):Como complemento al video, revisa los siguientes enlaces de la Escuela de Ingeniería de la Pontificia Universidad católica de Chile correspondiente a la metodolgía del proyecto "Edunova":
- Aprendizaje colaborativo
- Tecnologías de información y aprendizaje colaborativo
- Modelo de Uso (Esperen un poco para que cargue la presentación de diapositivas en flash en el recuadro de abajo).
Dudas o comentarios en esta bitácora o en profenzohdz@yahoo.com.mx
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