(Copyright Apka S)Genralmente estamos acostumbrados a que en clase nos digan qué significa cada concepto para registrarlo, y (en el mejorde los casos) considerarlo como verdad. Pocas veces cuestionamos los alcances o limitaciones que esta estrategia pudiera significar.
Por lo anterior, a lo largo del curso curso nuestra meta será partir de actividades (o experiencias vivenciales) para ir conociendo a la tecnología y algunos de los criterios de pensamiento que la rodean. Así al finalizar cada bloque formativo, nuestro punto de evaluación como grupo será, más que la reproducción de definiciones específicas copiadas, el desarrollo de los conceptos desde la integración de cada una de las experiencias tenidas.
Esto no quiere decir estaremos a la deriva. Eventualmente se ofrecerán algunos "criterios raíz" que sirvan, no como dogma o verdad, sino de guía para extender la búsqueda hacia los conceptos que integran los objetivos del curso.
---------------------------
Como primer ejemplo, repasaremos la referencia encontrada en el sitio de UK Technology Education Centre, donde John Bilton propone un enfoque para responder a las pregutas ¿Qué es la tecnología? y ¿Qué cuenta cómo tecnología? (Bilton,1999).
Bilton considera que a lo largo del siglo XX los usos del término tecnología han crecido de tal forma que nos llevan a considerarla desde cierta tipología:
1.Tecnología como objetos: Herramientas, máquinas, instrumentos, armas, aplicaciones - los aparatos físicos del desempeño técnico.
2. Tecnología como conocimiento: El saber-cómo detrás de la innovación tecnológica.
3. Tecnología como actividades: Lo que hace la gente - sus habilidades, métodos, procedimientos y rutinas.
4. Tecnología como proceso: Comienza como una necesidad y temina como solución.
5. Tecnología como sistema socioétnico: la manufactura y uso de objetos invloucrando gente y otros objetos de manera combinada.
Para Bilton, las empresas tecnológicas están determinadas no por los avances en el conocimiento ni por la simple identificación de las necesidades, sino por intereses sociales. De las nuevas tecnologías potenciales en cualquier época sólo pocas son desarrolladas e implementadas ampliamente. De esta manera la tecnología es formada por la sociedad, por elección del consumidor. No obstante, también puede argumentarse que la tecnología da forma a la sociedad.
-------------------------------Por lo anterior, a lo largo del curso curso nuestra meta será partir de actividades (o experiencias vivenciales) para ir conociendo a la tecnología y algunos de los criterios de pensamiento que la rodean. Así al finalizar cada bloque formativo, nuestro punto de evaluación como grupo será, más que la reproducción de definiciones específicas copiadas, el desarrollo de los conceptos desde la integración de cada una de las experiencias tenidas.
Esto no quiere decir estaremos a la deriva. Eventualmente se ofrecerán algunos "criterios raíz" que sirvan, no como dogma o verdad, sino de guía para extender la búsqueda hacia los conceptos que integran los objetivos del curso.
---------------------------
Como primer ejemplo, repasaremos la referencia encontrada en el sitio de UK Technology Education Centre, donde John Bilton propone un enfoque para responder a las pregutas ¿Qué es la tecnología? y ¿Qué cuenta cómo tecnología? (Bilton,1999).
Bilton considera que a lo largo del siglo XX los usos del término tecnología han crecido de tal forma que nos llevan a considerarla desde cierta tipología:
1.Tecnología como objetos: Herramientas, máquinas, instrumentos, armas, aplicaciones - los aparatos físicos del desempeño técnico.
2. Tecnología como conocimiento: El saber-cómo detrás de la innovación tecnológica.
3. Tecnología como actividades: Lo que hace la gente - sus habilidades, métodos, procedimientos y rutinas.
4. Tecnología como proceso: Comienza como una necesidad y temina como solución.
5. Tecnología como sistema socioétnico: la manufactura y uso de objetos invloucrando gente y otros objetos de manera combinada.
Para Bilton, las empresas tecnológicas están determinadas no por los avances en el conocimiento ni por la simple identificación de las necesidades, sino por intereses sociales. De las nuevas tecnologías potenciales en cualquier época sólo pocas son desarrolladas e implementadas ampliamente. De esta manera la tecnología es formada por la sociedad, por elección del consumidor. No obstante, también puede argumentarse que la tecnología da forma a la sociedad.
Considerando el enfoque anterior ¿Cuál sería tu primer respuesta a las preguntas que titulan esta entrada? ¿por qué?
No hay comentarios.:
Publicar un comentario